педагог-психолог

осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся, воспитанников в процессе воспитания и обучения в образовательных учреждениях;

  2.1.7. содействует охране прав личности в соответствии с Конвенцией о правах ребенка;       2.1.8. способствует гармонизации социальной сферы образовательного учреждения и

осуществляет превентивные мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации;

2.1.9. определяет факторы, препятствующие развитию личности обучающихся,

и принимает меры по оказанию им различных видов психологической помощи (психокоррекционного, реабилитационного, консультативного);

2.1.10. оказывает консультативную помощь обучающимся,  их родителям

(лицам, их заменяющим), педагогическому коллективу в решении конкретных проблем;

2.1.11. проводит психологическую диагностику, используя современные образовательные

технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы;

2.1.12. проводит диагностическую, психокоррекционную реабилитационную,

консультативную работу, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий;

2.1.13. составляет психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских

работ с целью ориентации педагогического коллектива, а также родителей (лиц, их замещающих) в проблемах личностного и социального развития обучающихся, воспитанников; 

2.1.14. ведет документацию по установленной форме, используя ее по назначению,  а также осуществляет  мониторинг  состояния межличностного общения обучающихся в социальных сетях;

2.1.15. участвует в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ

образовательной деятельности с учетом индивидуальных и половозрастных особенностей обучающихся, в обеспечении уровня подготовки обучающихся, воспитанников, соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным образовательным требованиям;

2.1.16. способствует развитию у обучающихся, готовности к ориентации в

различных ситуациях жизненного и профессионального самоопределения;

2.1.17. осуществляет психологическую поддержку творчески одаренных обучающихся,

 содействует их развитию и организации развивающей среды;

2.1.18. определяет у обучающихся, степень нарушений (умственных,

физиологических, эмоциональных) в развитии, а также различного вида нарушений социального развития и проводить их психолого-педагогическую коррекцию;

2.1.19. участвует в формировании психологической культуры обучающихся, педагогических

работников и родителей (лиц, их заменяющих), в том числе и культуры полового воспитания;